Esta reflexión me la habia comentado algun profe del cole de mis hijas, y mi hermano que es profe también.
Yo como sysadmin, cuando llego la pandemia y tenia cientos de personas deseando trabajar en su casa, esa mañana de ese lunes, el primer dia confinados, en dos horas (2!) evaluamos tres soluciones de trabajo remoto 'inmediatas' y decidimos cual usar. Ganó google remote desktop - todo el mundo tiene una cuenta de google, todo el mundo tiene chrome en su pc- por conveniencia. Es aquello que la necesidad aprieta el ingenio.
Pues aún tengo algun cliente que insiste en usar esta solución de terceros, en vez de tener su propia VPN o solución estructural. Y no es por costes: es por dejadez, por vagancia...deseando estoy que le hackeen la cuenta...
Que tema tan interesante has expuesto, como mencionas, entregamos cosas que ni sabíamos que podríamos tener la opción de entregar, me he concentrado mucho en el tema de las redes sociales y la captura de metadatos. No había pensado en todo el ecosistema workspace, que además, usan mis hermanos o yo misma en el ámbito laboral, gracias por exponerlo. En las escuelas de México no es una conversación que se esté teniendo aún
Muchas gracias por compartir información tan interesante y valiosa, la verdad es que hay muchas cosas que no me había planteado antes. Soy de la Gen Z y pasé toda mi etapa educativa usando Guadalinex. Me da bastante lástima e impotencia ver cómo han evolucionando las cosas.
Bueno, por si me quedaba alguna duda, JAMÁS usaré Google Classroom jajaja, ¡viva Moodle!
Es fuerte pensar el agradecimiento que sentí cuando pudimos seguir con las clases en la uni vía Meet. Lo práctico que me pareció poder hacer entrevistas con la misma herramienta y guardarlas en un Drive gratuito con más capacidad que el personal. En efecto: mierdificación pura, creación de dependencia tecnológica, inserción sibilina. El ejemplo de Francia es inspirador: a ver si lo seguimos, por mi parte pienso dar guerra tanto como pueda cuando llegue a trabajar en algún instituto.
Excelente exposición, como siempre, especialmente aclaratoria para mi que conozco el ámbito académico en que se ha desarrollado y tenía una idea semejante (pero básicamente intuitiva, forjada por mi experiencia) de lo que explicas aquí. Todo el profesorado debería leer y reflexionar sobre esta megamina de Silicon Valley, con las consecuencias que ya estamos viendo. Muchas gracias
Siempre es una pasada leerte. Sobre todo, como en este caso, de cosas de las que ni tengo repajolera idea ni me había planteado. Ni siquiera cuando, mucho antes de todas estas plataformas educativas, en mi adolescencia veía a Microsoft repartir (contrato mediante) a diestro y siniestro esos equipos azulones "futuristas" con Windows XP. Eran horrorosos y poco practicos, y me sorprendería descubrir que se hubieran usado más que un curso.
Siempre han tenido las manos largas estos californianos nanianos.
Pegasus: Continúan las investigaciones judiciales en España.
Los teléfonos de Pedro Sánchez y Margarita Robles fueron infectados con Pegasus en mayo y junio de 2021.
Palantir: Se mantiene como un actor clave en la vigilancia moderna y el análisis de datos para defensa, con reciente interés en contratos gubernamentales y debates sobre su impacto en la democracia.
El Ministerio de Defensa contrata con Palantir, la empresa de IA militar propiedad del tecno-oligarca trumpista Peter Thiel
Esta reflexión me la habia comentado algun profe del cole de mis hijas, y mi hermano que es profe también.
Yo como sysadmin, cuando llego la pandemia y tenia cientos de personas deseando trabajar en su casa, esa mañana de ese lunes, el primer dia confinados, en dos horas (2!) evaluamos tres soluciones de trabajo remoto 'inmediatas' y decidimos cual usar. Ganó google remote desktop - todo el mundo tiene una cuenta de google, todo el mundo tiene chrome en su pc- por conveniencia. Es aquello que la necesidad aprieta el ingenio.
Pues aún tengo algun cliente que insiste en usar esta solución de terceros, en vez de tener su propia VPN o solución estructural. Y no es por costes: es por dejadez, por vagancia...deseando estoy que le hackeen la cuenta...
Que tema tan interesante has expuesto, como mencionas, entregamos cosas que ni sabíamos que podríamos tener la opción de entregar, me he concentrado mucho en el tema de las redes sociales y la captura de metadatos. No había pensado en todo el ecosistema workspace, que además, usan mis hermanos o yo misma en el ámbito laboral, gracias por exponerlo. En las escuelas de México no es una conversación que se esté teniendo aún
Gracias por leer y comentar! Abrazo!
Llego tarde, pero como siempre súper interesante!
Gracias, Raúl, por siempre leer y comentar. Abrazo.
Gracias por esta reflexión tan bien documentada. Una pena no haber pasado por la Madraza hace unas semanas. Me quedo por aquí a seguir leyéndote.
Gracias, Elba. Habrá más oportunidades. Abrazo.
Muchas gracias por compartir información tan interesante y valiosa, la verdad es que hay muchas cosas que no me había planteado antes. Soy de la Gen Z y pasé toda mi etapa educativa usando Guadalinex. Me da bastante lástima e impotencia ver cómo han evolucionando las cosas.
Un abrazo!!
Gracias por este artículo. Necesitaba encontrar alguien que hablase de esto.
Gracias a ti por leer y compartir.
Recuerdo ese momento porque no conocía ningún tipo de alternativas aunque yo ya había hecho algo con Moodle.Nos la colaron bien
Vieron una rendija y se colaron dentro. Ahí siguen.
Bueno, por si me quedaba alguna duda, JAMÁS usaré Google Classroom jajaja, ¡viva Moodle!
Es fuerte pensar el agradecimiento que sentí cuando pudimos seguir con las clases en la uni vía Meet. Lo práctico que me pareció poder hacer entrevistas con la misma herramienta y guardarlas en un Drive gratuito con más capacidad que el personal. En efecto: mierdificación pura, creación de dependencia tecnológica, inserción sibilina. El ejemplo de Francia es inspirador: a ver si lo seguimos, por mi parte pienso dar guerra tanto como pueda cuando llegue a trabajar en algún instituto.
This is the way ✊🏻
Excelente exposición, como siempre, especialmente aclaratoria para mi que conozco el ámbito académico en que se ha desarrollado y tenía una idea semejante (pero básicamente intuitiva, forjada por mi experiencia) de lo que explicas aquí. Todo el profesorado debería leer y reflexionar sobre esta megamina de Silicon Valley, con las consecuencias que ya estamos viendo. Muchas gracias
Gracias a ti, por siempre leer con interés. Un abrazo.
Siempre es una pasada leerte. Sobre todo, como en este caso, de cosas de las que ni tengo repajolera idea ni me había planteado. Ni siquiera cuando, mucho antes de todas estas plataformas educativas, en mi adolescencia veía a Microsoft repartir (contrato mediante) a diestro y siniestro esos equipos azulones "futuristas" con Windows XP. Eran horrorosos y poco practicos, y me sorprendería descubrir que se hubieran usado más que un curso.
Siempre han tenido las manos largas estos californianos nanianos.
¡Gracias por el post!
Muchas gracias por tus generosas palabras. Es un tema que me preocupa mucho, me alegro de que te haya gustado leer sobre él. Un abrazo!
Pegasus: Continúan las investigaciones judiciales en España.
Los teléfonos de Pedro Sánchez y Margarita Robles fueron infectados con Pegasus en mayo y junio de 2021.
Palantir: Se mantiene como un actor clave en la vigilancia moderna y el análisis de datos para defensa, con reciente interés en contratos gubernamentales y debates sobre su impacto en la democracia.
El Ministerio de Defensa contrata con Palantir, la empresa de IA militar propiedad del tecno-oligarca trumpista Peter Thiel
https://www.diario-red.com/articulo/internacional/ministerio-defensa-contrata-palantir-empresa-ia-militar-propiedad-tecno-oligarca-trumpista-peter-thiel/20260423140808068256.html